一阵喜悦，若是这些符号被传于大燕朝，对大燕朝之后在文学上的发展肯定有极大的好处。
他看着自家的这个徒弟，越看越觉得欢喜，这个徒弟的奇思妙想还挺多的，比她师兄好玩多了。
“子悠心思灵巧。”孟释义摸摸自己的长胡子，想着等徒弟离开后就写一封信给徐老头炫耀一番。
听到师傅的夸赞，唐清一脸懵逼，师父不会把标点符号的发明算到她的头上了吧，她可不能占发明人的便宜，硬生生给自己套个名头。
“老师，这些符号并非出自子悠之手，子悠是在一本书上看到的，这符号是一位叫做张德彝的人发明的，子悠可不敢担下这个名头。”
“哦，那子悠不妨将那本书给老夫看上一番。”
能发明标点符号的人，肯定是一位厉害之人，若是能与那人见上一番，也可以好好见识一下这是如何之人，实在不行，若是能观上那本书一番也好。
“老师，子悠不小心将那本书弄丢了，现在找不到了。”唐清的声音低沉下来，语气中带着一些心虚。
她根本就没有看过这么一本书，这标点符号是她根据现代的标点符号抄过来的，上哪里去找这么一本书。
孟释义的脸上带着惋惜，“如此之人，不能见上一番，实在是可惜。”
嘴上是这么说着，心里根本就不是这么想的，他根本就不相信自己徒弟的说法，自己这徒弟，什么都好，怎么就这么害羞呢，明明发明了这么好的符号，还谦虚，不愿意让人知道。
两人就标点符号上面的事情聊了许久，等聊得差不多了，两人开始进行三字经和千字文的绘画工作。
绘画工作并不难做，只要画出来一本，就可以找木匠按照绘画得纹路进行雕刻，之后在采用活字印刷术对三字经和千字文进行全方面修改就可以全面通行。
再加上孟释义对三字经与千字文有着自己的理解，里面的每个句子采用了什么典故他全部都了熟于心，故此，他提笔在纸上进行绘画，动作一气呵成，仿佛行云流水般，不过半晌，便画好了好几副三字经之间的场景。
唐清站在老师旁边，看着自家老师用毛笔在宣纸上渲染墨笔，一脸星星眼的望着老师。
她摸着自己的下巴，看了一会儿，莫名其妙地觉得少了点什么，这画看着觉得不太得劲。她敲了敲自己的脑袋，想要抓住自己的灵光一闪，正在老师准备接着往下画的时候，她出声打断了老师的绘画，道：“老师，您的画技出神入化，但是徒儿总觉得不太对劲。”
孟释义想听听自家徒弟有什么见解，停下手中的笔，问道：“子悠觉得哪方面有问题？”
唐清先是夸赞了老师一番，紧接着将自己的想法说了出来，“老师，子悠觉得这画既然是给启蒙的孩提看的，最好画得简
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